土木工程专业培养方案（2022级）
（专业代码：081001）
一、专业介绍
专业方向：建筑工程方向、桥梁工程方向、城市轨道工程方向、道路工程方向
专业定位：坚持“厚基础、宽口径、重能力、有特色、求创新” 人才培养定位，培养在土木工程领域的高素质应用型人才。专业在省内处于领先地位，并在优势方向接近国内一流水平。
随着近年来国家基本建设的快速发展，工程领域发展迅猛，对工程相关人才的需求量较大。为顺应市场需求，本专业细分为建筑工程、桥梁工程、城市轨道工程和道路工程四个方向。以“大土木”的专业教育为基础，通过建立体现各方向特色的培养方案和课程框架，对教学内容进行相应调整，确保满足建筑工程、桥梁工程、城市轨道工程和道路工程方向特色化人才培养。在统一设置了“混凝土结构设计原理”、“钢结构设计原理”、“土力学”、“工程项目管理”等土木工程专业核心课程体系和“测量实习”、“工程地质实习”等实践教学环节的基础上，各方向根据自身特色制定了相关特色课程，课程特色设置介绍如下：
1、建筑工程方向
建筑工程专业方向主要服务于房屋建筑及相关工程的设计、施工与管理，为此设置了“房屋建筑学”、“房屋混凝土及砌体结构设计” 、“房屋建筑钢结构设计”、“高层建筑与抗震设计”等特色专业平台课，并在课程大纲中将本方向有关特色内容融入到相应课程或实践环节中。
2、桥梁工程方向
桥梁专业方向在桥梁工程方面要服务于现场，适用于基层，为此设置了“桥梁工程”、“钢结构与钢桥”、“桥涵水文”、 “桥梁抗震及抗风”等特色专业平台课，并在课程大纲中将本方向有关特色内容融入到相应课程或实践环节中。
3、城市轨道工程方向
城市轨道专业方向主要服务于地下空间开发、城市轨道等相关工程的设计、施工、运营，为此设置了“城市轨道桥梁”、“地下铁道结构设计”、“城市轨道工程”、“轨道交通线路设计”等特色专业平台课，并在课程大纲中将本方向有关特色内容融入到相应课程或实践环节中。
4、道路工程方向
道路工程专业方向主要服务于道路工程的设计、施工与管理，为此设置了“路基工程”、“公路路面工程”、“公路运营管理与养护技术”、“ 道路勘测设计”、“沥青路面”等特色专业平台课，并在课程大纲中将本方向有关特色内容融入到相应课程或实践环节中。
二、专业培养目标
面向国家和地方基础设施建设发展需求，培养具备良好的人文素养、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力、较好的团队合作精神和终身学习能力，同时具有一定的创新能力和国际视野，具备分析和解决土木工程领域复杂工程问题能力，毕业后能够在铁路、道路、城市轨道交通及房屋建筑等土木工程领域从事建设投资、勘察设计、施工管理、运营维护、科研教育等工作的土木工程高素质应用型人才。
培养目标的基本要点：
目标1：具备坚实的专业理论知识，能够应用所学专业理论知识在土木工程领域从事技术和管理工作；
目标2：具备分析和研究问题能力，能够基于所学理论知识、工程实践技术和经验解决复杂工程问题；
目标3：具备团队精神和沟通能力，能够与不同的学科和文化背景人员进行有效交流、协同开展工作；
目标4：具备一定创新意识和能力，能够随着行业和职业的发展终身持续学习，不断获得新的工作能力；
目标5：具备良好职业素养和社会责任感，能够在土木工程领域的投资、设计、施工、维护和科研过程中重视社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
本专业毕业要求对培养目标的支撑关系如表1所示。
表1 毕业要求对培养目标的支撑关系
培养目标 毕业要求 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
目标5 |
（1）工程知识 |
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（2）问题分析 |
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（3）设计/开发解决方案 |
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（4）研究 |
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（5）使用现代工具 |
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（6）工程与社会 |
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（7）环境和可持续发展 |
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（8）职业规范 |
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（9）团队协作与沟通 |
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（10）项目管理 |
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（11）终身学习 |
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三、毕业要求
本专业毕业要求各指标点分解如表2所示。
表2 毕业要求和相关指标点对照表
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
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1 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 |
1.1 能运用数学、自然科学、工程基础和专业知识的基本概念描述复杂工程问题。 |
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1.2 能运用土木工程科学知识建立复杂工程问题的数学或力学模型，并达到适当的精度要求。 |
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1.3 能运用土木工程知识判断复杂工程问题的数学或力学模型的正确性，并能正确分析、求解模型。 |
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1.4 掌握分析土木工程复杂问题的原理、工具和方法，具备解构复杂工程问题并进行分析的能力。 |
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1.5 系统性地掌握土木工程科学知识体系，能够对复杂工程问题的解决方案进行综合分析和优化比较。 |
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2 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。 |
2.1 能利用土木工程知识的基本原理对土木工程专业的复杂工程问题进行识别。 |
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2.2 能运用文献、规范、标准或图集等对土木工程专业的复杂工程问题进行推导演绎和计算分析并获得解决问题的方案和方法。 |
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2.3 能运用文字、符号、图表和图纸等形式对土木工程专业的复杂工程问题进行有效表达。 |
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3设计（开发）解决方案：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 |
3.1 能运用结构设计基本原理，设计土木工程结构构件。 |
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3.2 能够在确定设计方案时进行方案经济性对比确定优选方案，在提出解决方案时具有创新意识。 |
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3.3 能够根据土木工程设计理论对工程建立计算分析模型，进行计算分析，并正确判断结果的合理性。 |
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3.4 能运用专业术语表述计算过程、用图纸表达设计成果。 |
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3.5 能够制定一般工程项目的施工方案，编制施工组织设计和编制工程概预算。 |
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3.6 能够在设计或施工环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
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4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 |
4.1 能够基于科学原理对拟研究的土木工程问题提出实验（测试）方案，设计实验项目。 |
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4.2 能够根据实验（测试）方案，正确选用和操作实验装置或测试设备，安全开展实验。 |
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4.3 能够正确收集、处理、分析与解释实验（测试）数据，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。 |
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5 使用现代工具：能够针对土木工程复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1 能够合理选择与使用勘测、制图、测试与检测、有限元分析等技术以及计算机、程序设计语言、纸质与电子文献等工具和资源，正确预测与模拟复杂工程问题。 |
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5.2 能够通过所学知识开发现代工具和信息技术工具，并利用其对复杂工程问题进行预测与模拟。 |
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5.3 能够通过使用现代工具，正确判断和解释计算分析结果，并能够理解其局限性。 |
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6 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 |
6.1 能够理解土木工程实践中施工工艺、施工方法、施工器械，特别是新材料、新工艺、新方法的使用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 |
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6.2 能够基于土木工程相关的背景知识和标准，针对特定工程解决方案具体给出分析及评价社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素对工程的影响，制定并采取适当措施，理解土木工程师应承担的责任。 |
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7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程复杂问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1 能够理解土木工程实践对环境和社会可持续发展的影响。 |
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7.2 能够评价土木工程实践对环境和社会可持续发展的影响，并制定相应的解决方案。 |
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8 职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 |
8.1了解中国国情、具有必要的人文社会科学知识与素养，健康的体魄、健康的心理与正确的价值观以及社会责任感。 |
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8.2 理解并遵守土木工程实践相关的法律、法规、专业规范、技术规程和工程师职业道德准则，增强学生为企业发展和社会进步服务的使命感和责任感。 |
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9 团队协作与沟通：在解决土木工程专业的复杂问题时，能够与业界同行及社会公众进行有效的沟通与交流，并且能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 |
9.1 具有良好的团队合作意识和协作精神，能够积极参与团队讨论、与团队成员协作共同达成工作目标。 |
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9.2 能够独立承担土木工程的专项任务；能够在多学科的团队中承担指定的任务，并且能够在任务实施过程中与其他团队成员协调技术、经济和环境等问题。 |
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9.3能够就复杂的土木工程设计、施工问题绘制标准的工程图、撰写设计说明书、文献综述报告和研究报告等，并能够与同行就工程专业问题进行有效的沟通和交流。 |
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9.4 能够掌握一门外语并能进行书面和口头表达和交流，对其文化有一定的了解。 |
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10 项目管理：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。 |
10.1 具有工程项目管理、工程经济等基础知识。 |
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10.2 能够在与土木工程专业相关的多学科环境中应用工程管理和工程经济知识，对工程全生命周期各阶段进行科学管理。 |
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11 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。 |
11.1 具有自主学习和终身学习的意识，以及提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。 |
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11.2 能够追踪土木工程专业发展动态，不断学习及适应土木工程新技术的发展。 |
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四、核心课程
1、建筑工程方向
土木工程概论、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、流体力学、土力学、基础工程、混凝土结构设计原理、房屋建筑学、房屋混凝土及砌体结构设计、钢结构设计原理、荷载与结构设计方法、房屋建筑钢结构设计、高层建筑与抗震设计、施工技术、工程项目管理、施工组织与概预算、计算机辅助设计。
2、桥梁工程方向
土木工程概论、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、流体力学、土力学、基础工程、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、桥梁工程、钢结构与钢桥、桥涵水文、施工技术、工程项目管理、施工组织与概预算、隧道工程、路基路面工程、桥梁抗震及抗风、计算机辅助设计。
3、城市轨道工程方向
土木工程概论、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、流体力学、土力学、基础工程、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、城市轨道交通规划、轨道交通线路设计、城市轨道工程、城市轨道桥梁、地下铁道结构设计、施工技术、工程项目管理、施工组织与概预算、工务工程、计算机辅助设计。
4、道路工程方向
土木工程概论、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、流体力学、土力学、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、道路勘测设计、路基工程、公路路面工程、施工组织与概预算、公路运营管理与养护技术、水泥混凝土路面、沥青路面、工程项目管理、计算机辅助设计。
五、主要实践课程
1、建筑工程方向
工程地质实习、测量实习、房屋建筑学课程设计、基础工程课程设计、房屋混凝土及砌体结构课程设计、房屋建筑钢结构课程设计、施工组织与概预算课程设计、土木工程电算实训、认识实习、生产实习与劳动教育、毕业设计。
2、桥梁工程方向
工程地质实习、测量实习、施工测量实习、桥梁工程课程设计、钢结构与钢桥课程设计、施工组织及概预算课程设计、基础工程课程设计、计算机辅助设计课程设计、认识实习、生产实习与劳动教育、毕业设计。
3、城市轨道工程方向
工程地质实习、测量实习、施工测量实习、基础工程课程设计、城市轨道桥梁课程设计、城市轨道工程课程设计、轨道交通线路设计课程设计、地下铁道结构设计课程设计、施工组织与概预算课程设计、认识实习、生产实习与劳动教育、毕业设计。
4、道路工程方向
工程地质实习、测量实习、道路勘测设计课程设计、路基工程课程设计、公路路面工程课程设计、沥青路面课程实训、施工组织与概预算课程设计、计算机辅助设计课程设计、认识实习、生产实习与劳动教育、毕业设计。
六、毕业学分要求
本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，最低总分达到164学分，其中理论课程127学分，实践环节37学分，方可毕业。各部分学分和所占比例见表3。
表3 土木工程专业2022级学分要求
毕业总学分164 |
分项学分 |
占比 |
其 中 |
公共基础课 |
必修课 |
35.0 |
41.0 |
25.0% |
选修课 |
6.0 |
学科基础课 |
必修课 |
56.5 |
60.5 |
36.9% |
选修课 |
4.0 |
专业课 |
必修课 |
10.5 |
10.5 |
6.4% |
选修课 |
限选 |
14.0（建工方向） 14.5（桥梁方向） 16.0（城轨方向） 14.0（道路方向） |
16.0 |
9.8% |
任选 |
2.0（建工方向） 1.5（桥梁方向） 0.0（城轨方向） 2.0（道路方向） |
|
实践教学 |
含素质拓展 |
36.0 |
36.0 |
22.0% |
七、课程开设比例
表4 土木工程专业课程开设比例与认证要求
序号 |
课程类型 |
认证要求比例 |
实际开设比例 （建工/桥梁/城轨/道路） |
1 |
数学与自然科学类 |
15% |
17.1% |
2 |
工程基础类 |
30% |
17.4% |
3 |
专业基础类 |
10.2%/11.4%/9.0%/9.0% |
4 |
专业类 |
6.4%/6.3%/9.6%/9.1% |
5 |
工程实践与毕业设计（论文） |
20% |
23.3%/23.1%/23.4%/23.2% |
6 |
人文社科类 |
15% |
16.6% |
八、学制与学位
本专业标准学制为4年，所授学位为工学学士。
九、教学计划表
见土木工程专业课程框架图（建筑工程方向、桥梁工程方向、城市轨道工程方向、道路工程方向）及土木工程专业教学计划表（2022级）
