工程教育专业认证涉及到很多文件，比如“培养目标”、“毕业要求”、“课程目标”、“毕业要求达成度”、“ 课程目标达成度”、“教学小结”、“达成度评价表”、“达成度审核表”……很多老师看到这儿已经懵了，这么多概念都谁想出来的，都有个啥用，还能不能好好上个课了，就上个课咋给我增加了这么大的负担呢？本篇就给大家好好捋捋“工程教育专业认证”是如何运行的，我们多出来的这一部分工作如何操作。

理论课程与实践环节课程达成度计算以及毕业要求达成度换算指引：

        1. 以附件中的课程为例： 《土力学B》2021-2022第一学期课程总结—陈祥胜.zip。进入共享文档查阅本人2019秋~2022春共6个学期的任课情况，确定教学班级的年级、课程编号信息。样例选取陈祥胜老师给2019级土木讲授的土力学（B）（1501104480），链接或扫码：//docs.qq.com/sheet/DTHFlWVJZVk5NcWNW；

        2. 根据课程编号及课程名称，定位到课程大纲（华交网盘：//172.16.8.100:80/link/9A58FB728CF629DFFE0018F5411F5B16或以下二维码，目录> 17~21级专业课程教学大纲），查阅该课程“目标与毕业要求对应关系”表格，明确本课程的课程目标共有几条，分别对应哪几个毕业要求观测点。样例中找到2019级的土力学大纲，发现课程共有三个目标，分别支撑毕业要求1.2、1.4和4.2，这三个课程目标通过作业、实验、网课和期末考试来统计，根据目标不同各部分评价占比不同。

        3. 打开刘迎春老师制作的“达成度计算&绘图专用表 V1.2”表格（ 达成度计算&绘图专用表 V1.2.xlsx ），根据本课程的课程目标和评分活动进行修改定制（此处可根据教学活动DIY评分细则），得到课程目标达成度分析图表。达成度分析表中的数据分别填入到《教学小结》、《达成度审核表》、《达成度评价表》三个文件中，考试课还需额外提供《试卷审批表》，统一提交一份样卷及参考答案。样例中通过各项评价依据在表格中用公式计算得到各目标达成度，目标计算比例根据大纲中的第四条得到，最终得到右侧精美图表。（此处计算方法请各课程组讨论，发挥主观能动性，体现课程特点，突出学生特色。）

        注意，在《达成度审核表》会遇到一项，叫“课程对该指标点达成的权重”，这一项怎么填呢？请继续回到腾讯文档，在后面的sheet中找到这门课程对毕业要求支撑点，比如下图示例中土力学B分别支撑1.2、1.4和4.2项为“H”（High强支撑点）、“H”和“M”（Medium中支撑点），那么审核表中请分别填入1.1和1.0系数，最终计算得到的数值就是对毕业要求指标点的支撑。当毕业要求有多个课程目标支撑时，取最小值，如示例中土力学课程目标1、2达成度分别为0.82和0.80，但课程目标1、2共同支持毕业要求1.2、1.4，那么取课程目标最小值0.80作为毕业要求1.2、1.4的达成度。

        4. 将课程目标达成度换算得到的毕业要求达成度，并回填入到共享文档（链接：//docs.qq.com/sheet/DTHFlWVJZVk5NcWNW）相应学期的sheet中，完成课程目标到毕业要求的达成度填报：

！！注意，2022中期认证需要，请完成了《教学小结》、《达成度审核表》、《达成度评价表》，按照班级、课程名、授课教师格式改名，如样例中：“2019土木-土力学（B)-陈祥胜-教学小结”，上传至以下百度网盘链接：

本指引参见：《博彩论坛 关于课程目标及毕业要求达成度评价管理办法》[土建2015 24号文] 《博彩论坛 关于课程目标及毕业要求达成度评价管理办法》[土建2015 24号文].pdf ，相应的达成度计算全部文件样例在附件中欢迎下载。